Cabaran besar menangani kesan pandemik terhadap pendidikan ialah menggerakkan perubahan pendidikan dengan pantas dan menyeluruh. Oleh itu perubahan pendidikan memerlukan PENDEKATAN JARINGAN (networking) untuk bertindak balas terhadap keperluan multidimensi dan persekitaran yang juga pesat dan pantas.
Pendekatan jaringan bersifat nonlinear, melihat pendidikan sebagai sistem terbuka, saling bergantung antara pelbagai komponen sistem. Semua komponen mempengaruhi proses perubahan itu sendiri. Tidak ada 'resepi khusus untuk semua' dalam menggerakkan perubahan dalam sistem terbuka. Setiap komponen ada pengetahuan dan pengalaman pembelajaran yang mampu dan harus menghasilkan resepi atau model yang sesuai dengan keperluan masing-masing. Apa yang diperlukan ialah PERKONGSIAN pengetahuan dan pengalaman pembelajaran, sama ada yang berjaya ataupun gagal menyelesaikan keperluan dan masalah.
Dalam pendekatan rangkaian, perubahan pendidikan bermula 'di sini' bukan 'di sana', dan yang melaksanakannya 'saya' bukan 'dia'. Oleh itu demi anak-anak kita, jangan biarkan perubahan ini menjadi tanggungjawab orang lain melaksanakannya. Perubahan ini adalah tanggungjawab SEMUA untuk melaksanakannya. Marilah gerakkan bersama perubahan pendidikan ini dengan memperkasa JARINGAN PERCIKAN PEMBELAJARAN kita semua supaya menjadi ombak besar perubahan pendidikan yang kita impikan. Permudahkan dan beri sokongan usaha semua pihak.
Inilah jantung menjayakan perubahan pendidikan.