... Dalam Tempoh Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) Covid-19.
________________________________________________________________________
Pemimpin dalam dunia pendidikan menggalas tanggungjawab besar dalam memastikan matlamat dan agenda pendidikan dapat dilestarikan. Pelbagai isu dan cabaran timbul dalam melaksanakan tanggungjawab ini. Cabaran terkini adalah pelaksanaan Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) COVID-19 dilaksanakan. Artikel ini ditulis berpandukan peranan pemimpin dalam membuat perubahan yang dicadangkan oleh Fullan (1998) dan juga oleh Hall dan Hord (2014) berasaskan keperluan perubahan untuk menghadapi normal baharu kehidupan semasa dan selepas PKP. Peranan pemimpin diterjemahkan kepada enam (6) tindakan; menyelesaikan masalah persekitaran yang kompleks, mengamalkan komunikasi berkesan, mempunyai fleksibiliti, mengaplikasi teknologi terkini, menggabungkan konsep lama dan baharu, dan menjadi fasilitator perubahan. Artikel ini mengupas peranan pemimpin pendidikan dan kaitannya dengan Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) COVID-19, isu dan cabaran yang dihadapi oleh pemimpin pendidikan di Malaysia serta impak terhadap tindakan yang dilaksanakan. Beberapa saranan atau tindakan pasca-PKP yang boleh diambil bagi memastikan matlamat dan agenda pendidikan dilestari juga dibincangkan untuk penambahbaikan serta panduan bersama.
________________________________________________________________________
Artikel penuh: